Em 2025, o Instituto JAMA, em parceria com o Instituto SESI, deu continuidade à formação Competências Digitais aplicadas à sala de aula, reafirmando o compromisso com a qualificação docente e com ênfase na intencionalidade pedagógica no uso das tecnologias na educação pública.
Nesta edição, participaram professores de escolas estaduais de Porto Alegre, entre elas a Escola Dolorez Alcaraz, a Escola Piratini e o Instituto de Educação General Flores da Cunha, fortalecendo práticas pedagógicas alinhadas à realidade escolar e às demandas de ensino de cada comunidade escolar.
A jornada formativa iniciou com a aplicação da Pesquisa de Maturidade Tecnológica do SESI, instrumento diagnóstico que permite mapear o nível de familiaridade dos professores com as tecnologias digitais e orientar estratégias formativas mais personalizadas. A análise também apoia equipes gestoras na leitura estratégica do corpo docente, contribuindo para o planejamento pedagógico das escolas.
A formação combina momentos teóricos e práticos, com encontros presenciais, estimulando a aplicação direta dos conhecimentos no cotidiano escolar.
A iniciativa dá continuidade à experiência realizada em 2024 com professores da EEEB Gomes Carneiro, turma piloto cujos aprendizados contribuíram para o aprimoramento do modelo formativo, fortalecendo o acompanhamento pedagógico e os vínculos entre educadores.
Para 2026, está prevista a expansão da formação para a 12ª Coordenadoria Regional de Educação (CRs), ampliando o alcance do projeto para escolas de cidades como Guaíba e Eldorado do Sul, fortalecendo o impacto da formação em escala regional e consolidando a atuação do Instituto JAMA junto às comunidades escolares da localidade, iniciada no período de reconstrução pós-enchente.
A formação integra o eixo de Gestão Escolar e Desenvolvimento Docente do Instituto JAMA e reforça a convicção de que investir em professores é qualificar a educação desde a sua base, reconhecendo e valorizando o papel essencial desses profissionais na construção de sociedades mais justas, críticas e desenvolvidas.
Foto: Aula de encerramento escolas Porto Alegre, dezembro de 2025.